Consiliere scolara

CONSILIEREA SCOLARA

Consilierea este:
- o relatie
- o forma speciala de comunicare
- o forma confidentiala de a oferi ajutor
- bazata pe principiul dezvoltarii personale
- activitate efectuata de profesionisti

Consilierea:
- implica ascultarea
- previne situatiile de criza – rol proactiv
- ajutata alta persoana
- persoana ajuta un grup de persoane
- presupune „imputernicirea” persoanelor care cauta ajutor
- inseamna a-i ajuta pe altii sa-si identifice si sa-si clarifice problemele
- se ghideaza dupa anumite teorii si dupa metode specifice psihologiei

Trasaturile definitorii ale consilierii scolare
- Este un proces de dezvoltare
- Are un rol de prevenire si proactiv
- Optimizeaza modul in care elevul relationeaza cu scoala
- Abordeaza diverse probleme ale subiectului consiliat (personale, educationale, sociale, de orientare scolara si profesionala)
In procesul de consiliere se incearca provocarea unei schimbari voluntare in atitudinile si comportamentul clientului (elev, profesor sau parinte).
Consilierea scolara are ca scop fundamental sprijinirea clientului (elev, profesor sau parinte), pentru ca acesta sa devina capabil sa se ajute singur, sa se inteleaga atat pe sine insusi, cat si realitatea inconjuratoare. Prin urmare, sarcina consilierului scolar nu este de a da sfaturi, ci de a ajuta ca persoana aflata in dificultate sa devina apta sa-si rezolve singura problemele cu care se confrunta. Consilierul nu are niciodata solutii dinainte stabilite pentru cazul respectiv. El ajuta persoana ca, pe parcursul procesului de consiliere, sa gaseasca singura solutiile cele mai eficiente.

Prin consilierea scolara se urmareste furnizarea de repere psihoeducationale pentru sanatatea mentala, emotionala, fizica, sociala si spirituala a copiilor;

Principii in consilierea scolara
• Toate persoanele sunt speciale si valoroase pentru ca sunt unice
• Fiecare persoana este responsabila pentru propriile decizii
• Clientul (elevul, parintele, cadrul didactic, familia) „trebuie” sa se simta „imputernicit”, sa manifeste autonomie personala si auto-intelegere, „satisfacut si plin de resurse” (See Russell, apud Pete Sanders, 1999)
• Elevul este acceptat ca persoana si tratat in consecinta
• Consilierea este in esenta o relatie permisiva
• Consilierea se bazeaza pe modul de a gandi impreuna cu cel consiliat

Obiective in consilierea scolara:
• Promovarea sanatatii si a starii de bine a elevului- functionarea optima din punct de vedere somatic, fiziologic, mental, emotional, social, spiritual.
• Dezvoltarea personala cunoasterea de sine, imaginea de sine, capacitatea de decizie responsabila, reletionare interpersonal armonioasa, controlul stresului, tehnici de invatare eficienta, atitudini creative, optiuni vocationale realiste.
• Preventie a dispozitiei afective negative, a neincrederii in sine, a comportamentelor de risc, a conflictelor interpersonale, a dificultatilor de invatare, a dezadaptarii sociale, a disfunctiilor psihosomatice, a situatiilor de criza.

Starea de bine circumscrie urmatoarele componente:
- Acceptarea de sine – exprimata printr-o atitudine pozitiva fata de propria persoana, acceptarea calitatilor si defectelor personale, perceptia pozitiva a experientelor trecute si a viitorului.
- Autonomie – manifestata prin independenta, hotarare, autoevaluare dupa standarde personale, nu sub presiunea grupului.
- Control – sentiment de competenta si control personal asupra sarcinilor, identificarea oportunitatilor pentru valorizarea nevoilor personale, optiuni in concordanta cu valorile proprii.
- Relatii pozitive cu ceilalti – bazate pe incredere in oameni, nevoia de a primi afectiune, atitudine empatica, deschisa si calda.
- Dezvoltarea personala – realizata prin deschiderea spre experiente noi, sentimente de valorizare a sentimentului propriu, perceptia schimbarilor de sine pozitive, eficienta, flexibilitate, creativitate.

Activitatea de consiliere nu rezolva independent dezvoltarea si mentinerea starii de bine, existand o paralela larga de factori cum ar fi: familia, scoala, alte medii educationale care conditioneaza acest proces. Din pacate se constata ca nu de putine ori familia si scoala devin conditii si context ce perturba increderea in sine a elevilor.

Caracteristicile relatiei de consiliere (Pete Sanders, 1999)
- sunt intr-adevar auzit – sentimentul ca o alta persoana este real interesata de mine si incearca sa ma inteleaga, sa ma asculte.
- caldura – ma simt bine primit de cineva, ca si cand ei ar fi bucurosi sa ma vada cu adevarat.
- confidentialitate – este foarte important sa ma simt in siguranta, sa fiu sigur ca altcineva nu va afla ceea ce spun, astfel incat sa ma simt jenat.
- egalitate – imi place sa ma simt pe picior de egalitate cu alta persoana. Astfel consilierii nu se poarta ca si cum mi-ar fi superiori, ca niste “experti” sau sa aiba putere asupra mea.
- non – judecare – nu-mi place sa ma simt judecat sau sa mi se spuna ce sa fac. Unii ma fac sa ma simt ca si cum as fi facut ceva rau. Prefer sa ma simt acceptat ca persoana, astfel ma simt in siguranta.
- numai pentru oamenii cu probleme – Consilierea este pentru oamenii cu probleme. Eu nu am probleme, deci nu am nevoie de consilier.
- fara limite – Daca merg la consilier, voi putea sa vorbesc despre orice cred eu ca este important pentru mine.
- plansul – este O.K. sa plangi cand esti suparat. Consilierea te ajuta sa-ti exprimi emotiile, sentimentele
- relatia – Consilierea este o relatie de ajutorare, de suport. Este ceva despre ceea ce se intampla intre oameni. Fiecare relatie are aspecte unice. Relatia de consiliere este construita cu ajutorul instrumentelor de comunicare si cunoastere a vietii cotidiene. Clientul furnizeaza propria experienta de viata.
- respect pentru client, incredere si cooperare – Consilierul trebuie sa invete sa se raporteze adecvat la diferentele culturale si atitudinale care influenteaza relatia si sa le respecte.
- responsabilitate pentru realizarea scopurilor fixate – “A fi pregatit” si asteptarile sunt factori importanti in construirea relatiei intre client si consilier.
- autodezvaluirea – clientul, „expert in propria lui viata” este ajutat de consilier, „expert in strategii de consiliere” sa se descopera. Importanta este latura umana a consilierului.